The Fun They Had Summary Class 9 English

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The Fun They Had Summary

In this chapter, the writer gives an imaginative idea of schools of the future. He conveys it through the imaginary story of two children named Margie and Tommy. Margie is eleven years old and Tommy is 13. Their story is placed in the year 2157. It runs like this:

On the night of 17 May, 2157. Margie made an entry in her diary. She wrote, ‘Today Tommy found a real book!’ It was a very old book. It was printed on paper. Margie’s grandfather had once told Margie about such books. He had said that when he was a little child, his grandfather had told him of a time when all stories were printed on paper.

Tommy lived in Margie’s neighbourhood. That day he had come to Margie’s house and shown her an old dusty book. He said that he had found the book in the attic of his house. The two children turned the pages of the book. The pages were yellow and wrinkled. The two children saw that the words stood still at the same place. They didn’t move like the words on their television screen. It appeared to the children something very funny. They turned the page before. It had the same words on it that it had when they read it for the first time. Tommy thought that such a book was just a waste. One could throw it away after reading it. The television screen, on the other hand, could have on it millions of books. Thus one never had to throw it away.

Tommy had found the book in the attic of his house. He told Margie that the book was about school. Margie failed to understand what Tommy said. She didn’t think there was anything to write about school. She had always hated school. But Tommy told her that it was a different kind of school which had been mentioned in the book. It was very different from the type of Margie’s school.

Margie’s school was in her own house. Her schoolroom was right next to her bedroom. She had a mechanical teacher to teach her. The teacher had been giving her test after test in geography. Margie had been doing worse and worse in each test. Her mother was very unhappy. She sent for the County Inspector to see what wrong was there.

The County Inspector was a round little man. He had a red face. He had a box full of tools with dials and wires. He smiled at Margie and gave her an apple. Then he took the mechanical teacher apart. Margie had thought that the County Inspector would not know how to put the mechanical teacher together again. But he knew everything all right. He was able to complete the job in about an hour. Now the big screen of the mechanical teacher was on again. It could show all the lessons and the related questions.

Margie didn’t feel so bad about answering the questions. The part she hated most was the slot where she had to put her homework and test papers. She had to write them out in punch code. Then the mechanical teacher calculated the marks in no time. Margie had been made to learn the punch code when she was six years old.

The Inspector smiled after finishing his work. He patted Margie’s head. He said to her mother, “It was not little girl’s fault. The geography sector was geared a little too quick. I have slowed it up to the level of an average 10-year-old child. The over-all pattern of the child’s progress is quite satisfactory.” And he patted Margie’s head again.

But Margie was disappointed. She had been hoping that they would take away the mechanical teacher altogether. Once it had happened with Tommy’s teacher also. It was taken away for nearly a month because history sector had blanked out completely.

Now when Tommy said that the book was about school, Margie could’t quite understand it. She didn’t think anyone would like to write about school. At this Tommy told her that the book was not about their kind of school. It was about a different kind of school. It was the old kind of school they had many centuries ago. Tommy explained to Margie that those old schools had a teacher, but it was not a regular teacher. “It was a man,” he said.

Now Margie had never heard of a man as a teacher. She had always learnt from a mechanical teacher only. And she had it in her own schoolroom. She had never thought that a teacher could be a man. So she was much surprised. She said that a man couldn’t be as smart as a mechanical teacher. Moreover, she didn’t like having a strange man in her house to teach her.

Tommy laughed on hearing this. He said that a teacher, in those old days, didn’t live in the house of a child. They had a special building where they went to teach. And all the kids went there to learn. Tommy told Margie that all children of the same age were taught the same thing. A mechanical teacher, on the other hand, had to be adjusted to fit the mind of each different boy and girl.

The two children had not yet finished even half of the book, when Margie’s mother called for her. She said that it was time for Margie’s school. She said that it was probably time for Tommy’s school also. Now Tommy tucked the old dusty book under his arm and walked away whistling.

Margie went into her schoolroom. It was right next to her bedroom. The mechanical teacher was on and waiting for her. It was always on at the same time every day, except Saturday and Sunday. Margie’s mother had fixed regular hours for Margie to study. She said that little girls learnt better if they studied at regular hours.

The screen was lit up. The mechanical teacher was going to give a lesson in arithmetic. It was about the addition of proper fractions. The mechanical teacher directed Margie to put her previous day’s homework in the proper slot. Margie did this with a sigh. The mechanical teacher started with the lesson. But Margie was still thinking about the old schools they had when her grandfather’s grandfather was a little child.

Margie was thinking about the fun the children had in those old schools. All the kids from the whole neighbourhood came there. They laughed and shouted in the schoolyard. They sat together in the schoolroom. They went home together at the end of the day. All kids of the same age learnt the same thing. Thus they could help each other in the homework. They could talk to each other about it.

Thus Margie kept thinking about the fun children could have in those schools of old days.

The Fun They Had Summary In Hindi

इस पाठ में लेखक भविष्य के स्कूलों के सम्बन्ध में एक काल्पनिक विचार प्रस्तुत करता है। इसे वह मार्गी और टामी नामक दो बच्चों की काल्पनिक कहानी के द्वारा प्रस्तुत करता है। मार्गी की आयु ग्यारह वर्ष की है, और टामी तेरह वर्ष का है। कहानी को वर्ष 2157 में स्थापित किया गया है। यह इस प्रकार से है-

17 मई 2157, की रात को मार्गी ने अपनी डायरी में एक प्रविष्टि की। उसने लिखा, ‘आज टामी को एक वास्तविक पुस्तक मिली !’ यह एक बहुत पुरानी पुस्तक थी। यह कागज के ऊपर छपी हुई थी। मार्गी के दादा ने उसे एक बार ऐसी पुस्तकों के बारे में बताया था। उसने कहा था कि जब वह एक छोटा बच्चा हुआ करता था तो उसके दादा ने उसे ऐसे समय के बारे में बताया था जब सब कहानियां कागज के ऊपर छापी जाती थीं।

टामी मार्गों के पड़ोस में रहा करता था। उस दिन वह मार्गी के घर आया था और उसे एक पुरानी धूल भरी पुस्तक दिखाई थी। उसने कहा कि उसे यह पुस्तक उसके मकान की अटारी में मिली थी दोनों बच्चों ने उस पुस्तक के पन्ने पलटे पन्ने पीले हुए पड़े थे और सिलवटों से भरे थे दोनों बच्चों ने देखा कि शब्द एक जगह निश्चल पड़े थे। वे उनके टैलीविजन की स्क्रीन पर के शब्दों की भांति गति नहीं कर रहे थे। बच्चों को यह बात बहुत हास्यजनक प्रतीत हुई। उन्होंने पूर्व वाले पन्ने को पलटा इस पर वही शब्द थे जो वहां तब थे जब उन्होंने इसे पहली बार पढ़ा था। टामी ने समझा कि ऐसी पुस्तक मात्र एक रद्दी की चीज़ थी। इसे पढ़ने के बाद फैंका जा सकता था। इसके विपरीत टैलीविजन की स्क्रीन के ऊपर लाखों-लाखों पुस्तकें हो सकती थीं। इस प्रकार व्यक्ति को इसे फेंकने की जरूरत कभी नहीं होती थी।

टामी को यह पुस्तक अपने घर की अटारी में मिली थी। उसने मार्गी को बताया कि पुस्तक स्कूल के बारे में थी। मार्गों को टामी की बात समझ न आई। वह नहीं समझती थी कि स्कूल के विषय में लिखने को कोई बात हो सकती है। वह स्कूल से सदा से ही घृणा करती थी किन्तु टामी ने उसे बताया कि पुस्तक में जिस स्कूल का वर्णन किया गया था, वह एक भिन्न किस्म का स्कूल था। यह मार्गी के स्कूल से बहुत भिन्न था।

मार्गी का स्कूल उसके अपने घर में था। उसका स्कूली कमरा उसके शयनकक्ष के बिल्कुल बग़ल में था। उसे पढ़ाने के लिए एक यांत्रिक अध्यापक था। यह अध्यापक उसे भूगोल में टेस्ट के बाद टेस्ट देता रहा था। मार्गी प्रत्येक टेस्ट में अधिकाधिक खराब प्रदर्शन करती रही थी। उसकी मां बहुत अप्रसन्न थी। उस ने मण्डल निरीक्षक को यह पता करने के लिए बुला भेजा कि वहां क्या खराबी थी।

मण्डल निरीक्षक छोटे कद वाला एक गोल-मटोल आदमी था। उसका लाल चेहरा था। उसके पास तारों और डायलों से युक्त औज़ारों से भरा एक पूरा बक्सा था। वह मार्गी को देख कर मुस्करा दिया और उसे एक सेब दिया। फिर उसने यांत्रिक अध्यापक को खोल कर अलग कर दिया। मार्गी ने ऐसा सोचा था कि मण्डल निरीक्षक को पता नहीं चलेगा कि इसे दोबारा कैसे जोड़ा जाए। किन्तु वह हर बात को पूरी तरह जानता था। वह लगभग एक घण्टे में काम पूरा करने के योग्य हो गया। अब यांत्रिक अध्यापक की बड़ी स्क्रीन फिर से चमकने लगी थी। यह सभी पाठ तथा उनसे सम्बन्धित प्रश्न दिखा सकती थी ।

मार्गी को प्रश्नों के उत्तर देना इतना बुरा नहीं लगता था। वह हिस्सा जिस से वह सब से ज़्यादा घृणा करती थी वह छिद्र था जहां उसे अपना होमवर्क और अपने टेस्ट पेपर डालने होते थे। इन्हें उसे पंच कोड में लिखना होता था। फिर यांत्रिक अध्यापक अंकों की पल भर में जांच कर देता था। मार्गों को पंच कोड तब सिखलाया गया था जब वह छः वर्ष की थी।

अपना काम समाप्त करने के बाद निरीक्षक मुस्करा दिया। उस ने मार्गी का सिर थपथपाया और उसकी मां से कहा, “यह छोटी लड़की का दोष नहीं था। भूगोल वाला भाग कुछ ज़्यादा ही तेज़ गति पर रखा गया था। मैंने इसे धीमा करके एक साधारण दस वर्षीय बच्चे के स्तर पर कर दिया है। कुल मिला कर बच्ची का प्रगति का क्रम काफी सन्तोषजनक है।” और उसने मार्गी के सिर को दोबारा थपथपा दिया।

किन्तु मार्गी को निराशा हुई। उसने तो यह आशा लगाई हुई थी कि वे यांत्रिक अध्यापक को पूरी तरह से हटा कर ले जाएंगे। ऐसा एक बार टामी के अध्यापक के विषय में भी हुआ था। यह लगभग एक महीने के लिए वहां से ले जाया गया था क्योंकि इतिहास वाले भाग ने पूरी तरह काम करना बन्द कर दिया था।

अब जब टामी ने कहा कि वह पुस्तक स्कूल के बारे में थी, तो मार्गी को बात पूरी तरह समझ न आई। वह ऐसा नहीं समझती थी कि कोई भी व्यक्ति स्कूल के बारे में लिखना पसन्द करेगा। इस पर टामी ने उसे बताया कि पुस्तक उनके जैसे स्कूल के बारे में नहीं थी। यह एक भिन्न स्कूल के बारे में थी। यह पुरानी किस्म के स्कूल के बारे में थी जो अनेक शताब्दियां पूर्व हुआ करता था। टामी ने मार्गी को समझाया कि उन पुराने स्कूलों में एक अध्यापक हुआ करता था, किन्तु यह कोई नियमित अध्यापक नहीं होता था। ‘यह एक आदमी हुआ करता था,’ उसने कहा।

अब मार्गी ने एक मनुष्य के अध्यापक होने के बारे में कभी नहीं सुना था। उसने सदा एक यांत्रिक अध्यापक से ही सिखलाई प्राप्त की थी। और वह इसे अपने ही स्कूली कमरे में रखती थी। उसने ऐसा कभी नहीं सोचा था कि एक आदमी अध्यापक हो सकता था। इसलिए उसे बहुत हैरानी महसूस हुई। उसने कहा एक आदमी यांत्रिक अध्यापक के जितना ज्ञानी नहीं हो सकता था। इसके अतिरिक्त उसे यह पसन्द नहीं था कि उसे पढ़ाने के लिए कोई अजनबी व्यक्ति उसके घर पर रहे।

यह सुन कर टामी हंस दिया। उसने कहा कि उन दिनों कोई अध्यापक किसी बच्चे के घर पर नहीं रहा करता था। वहां एक विशेष भवन हुआ करता था जहां वे पढ़ाने के लिए जाया करते थे। और सभी बच्चे वहां सीखने के लिए जाया करते थे। टामी ने मार्गी को बताया कि एक ही आयु के सभी बच्चों को एक जैसी चीज़ पढ़ाई जाती थी। इसके विपरीत एक यांत्रिक अध्यापक को प्रत्येक भिन्न लड़के और लड़की के दिमाग़ के अनुसार बिठाना पड़ता था।

दोनों बच्चों ने अभी आधी पुस्तक भी समाप्त नहीं की थी कि जब मार्गी की मां ने उसे आवाज़ लगा दी। उसने कहा कि अब मार्गी के स्कूल का समय हो गया था। उसने कहा कि संभवतया यह टामी के स्कूल का समय भी था। अब टामी ने अपनी पुरानी धूल भरी पुस्तक अपनी बांह के नीचे टिकाई और सीटी बजाता हुआ वहां से चला गया।

मार्गी अपने स्कूली कमरे में चली गई। यह उसके शयनकक्ष के बिल्कुल बग़ल में था । यांत्रिक अध्यापक चालू हुआ पड़ा था और उसकी प्रतीक्षा कर रहा था। यह रविवार और शनिवार के अतिरिक्त प्रतिदिन उसी समय पर चालू हो जाता था। मार्गी की मां ने मार्गी के पढ़ने के लिए नियमित घण्टे निश्चित कर रखे थे। वह कहती थी कि छोटी लड़कियां बेहतर सीख जाती हैं यदि वे नियमित समय पर अध्ययन करें।

स्क्रीन प्रकाशित हुई पड़ी थी । यांत्रिक अध्यापक गणित का पाठ सिखाने जा रहा था। यह भिन्न के जोड़ के बारे में था। यांत्रिक अध्यापक ने मार्गी को निर्देश दिया कि वह अपने पूर्व के दिन का होमवर्क उपयुक्त छिद्र में डाल दे। मार्गी ने गहरी सांस लेते हुए ऐसा कर दिया। यांत्रिक अध्यापक ने पाठ शुरु कर दिया। किन्तु मार्गी अब भी उन पुराने स्कूलों के बारे में सोच रही थी जो तब हुआ करते थे जब उसके दादा का दादा एक छोटा बच्चा हुआ करता था।

मार्गी उस मज़े के बारे में सोच रही थी जो उन पुराने स्कूलों में बच्चे लिया करते थे। पूरे पड़ोस के सभी बच्चे वहां आया करते थे । वे स्कूल के आंगन में हंसते और शोर मचाते। वे स्कूली कमरे में इकट्ठे मिल कर बैठते । दिन समाप्त होने पर वे इकट्ठे मिल कर घर जाते। एक ही आयु के सभी बच्चे एक जैसी बात सीखते। इस प्रकार वे होमवर्क करने में एक-दूसरे की मदद कर सकते। वे इसके विषय में एक-दूसरे से बातें कर सकते थे।

इस प्रकार मार्गी उस मज़े के बारे में सोचती रही जो बच्चे उन पुराने दिनों के स्कूलों में उठाया करते थे।

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